¿SE PUEDE OBTENER INFORMACIÓN A GOLPE DE VISTA SOBRE CIERTOS ASPECTOS DE UN GRUPO O DE UN ALUMNO? ¿SE PUEDE REGISTRAR DE UNA FORMA RÁPIDA POR TODO EL EQUIPO DOCENTE? ¿QUÉ ES EL «SEGUIMÓFORO»? Durante el curso 19-20 debido al confinamiento…Read More »
Cuando me invitaron a escribir sobre Google Data Studio he de confesar que me puse nervioso porque no soy ningún experto, de hecho, estoy dando los primeros pasos con la herramienta, por tanto, entiendan estas líneas como la experiencia de un novato…Read More »
Hace algunas semanas me preguntaron si podía escribir o hacer una infografía sobre agilidad en la analítica del aprendizaje, al principio me sentí halagado y luego un poco asustado ¿qué escribir?, ¿cómo explicarlo? Se sumaba a mis nervios que quien me hace…Read More »
Los últimos días del modelo virtual obligado me recuerdan a un combate MMA (Mixed Martial Arts). Aunque en estos combates parece que todo vale, hay unas reglas bien establecidas para asegurar un combate justo (reglas UFC). No estoy seguro que las reglas…Read More »
El pasado jueves 9 de abril conducí el primer webinar de eduliticas.com, con docentes como Borja González, Miguel Ángel Azorín, Domingo Chica, Trini Miota, Juan Navarro y Juan Francisco –biodata y presentaciones disponibles al final de la entrada-. Entre todxs introdujimos las…Read More »
Este jueves 9 de abril a las 18h (UTC+2) imparto un webinar junto a docentes que ya la están usando en el aula. Haremos un repaso a la analítica del aprendizaje, lxs docentes explicarán cómo la usan en el aula y finalmente…Read More »
Con el fin de ayudar a integrar el análisis de datos en el aula tras el confinamiento por motivos del COVID19, y la transformación obligatoria de una educación presencial a una de online, he publicado para libre acceso: La «Guía Analítica del…Read More »
En fechas del confinamiento por motivos del COVID-19, distintas y distintos docentes nos comparten sus singulares formas de usar la analítica del aprendizaje. Las siguientes experiencias y recomendaciones son fruto de usar la analítica del aprendizaje en un modo presencial, ahora llevadas…Read More »
En estos días de confinamiento en casa por motivo del COVID-19, estamos viviendo una transformación obligatoria en el modelo de enseñanza-aprendizaje tradicional. Las escuelas y universidades se cierran hasta nuevo aviso, mandándose a todas las personas a confinarse en su casa. Docentes…Read More »
En los ecosistemas tecnológicos de aprendizaje (García-Holgado & García-Peñalvo, 2017) el flujo de datos es constante. El tratamiento de estos datos es fundamental para que, como docentes, nos resulten relevantes. Podemos seleccionar, clasificar, filtrar, ordenar, procesar, agregar, representar, analizar y transformar datos…Read More »
He abierto una comunidad en Telegram para hablar de lo que nos interesa e inquieta sobre analítica del aprendizaje. Caben todas las opiniones y cualquier contenido relacionado siempre que el objetivo sea construir. Ven, únete y haz más grande a esta comunidad…Read More »
En un resumen muy resumido, la analítica del aprendizaje se fundamenta en lo que yo llamo CIP: comportamientos, indicadores y predicciones. Comportamientos Los estudiantes interactúan con los elementos del contexto de aprendizaje, por ejemplo Entornos Virtuales de Aprendizaje, Foros, Wikis o Cuestionarios.…Read More »
Cuando comencé a utilizar la analítica de datos, hace unos 15 años, ni siquiera era consciente de estar haciendo algo especialmente relevante. Ahora forma parte de mi modo de trabajar. Supongo que como docentes os tocará enfrentaros cada trimestre a como quiera…Read More »
Seguimos con más experiencias en el aula con datos. En esta entrega de “Educando con Learning Analytics”, Antonio Bernabeu nos presenta su experiencia como Maestro en Educación Primaria. Biodata Antonio Bernabéu | 17/11/1968 | Maestro en Educación Primaria en CEIP “Campoazahar” en…Read More »
Seguimos con más experiencias en el aula con datos. En esta entrega de “Educando con Learning Analytics”, Alfonso de Arquer nos presenta su experiencia como Profesor y Tutor de Primaria. Biodata Alfonso de Arquer | 20/10/1971 | Profesor y Tutor del Colegio…Read More »
En el marco del curso Learning Analytics en Educación (#EduAnalyticsMOOC) de INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de la Formación del Profesorado) participé en la mesa redonda que daba clausura a su primera edición. En ella participamos Alberto García Pérez, Domingo…Read More »
El 2° Congreso internacional de Flipped Learning y Metodologías activas de aprendizaje en Posadas (Misiones, Argentina) se realizó los días 27 y 28 de mayo del 2019. El Congreso se ejecutó como un espacio de reflexión del uso de las TIC y…Read More »
Seguimos con más experiencias en el aula con datos. En esta entrega de “Educando con Learning Analytics”, Marcos Sanz Lahoz nos presenta su experiencia como Profesor de Educación Secundaria. Biodata Marcoz Sanz Lahoz | 7/4/1976 | Profesor de Educación Secundaria en el…Read More »
Seguimos con más experiencias en el aula con datos. En esta entrega de “Educando con Learning Analytics” Josep R. Cerdà nos presenta su experiencia como Profesor de Educación Secundaria. Biodata Josep R. Cerdà | 08/07/1971 | Profesor de enseñanza secundaria en IES…Read More »
Esta semana ha empezado un curso de Learning Analytics por INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado). Es en formato MOOC y condensa de alguna manera los conocimientos básicos en analítica del aprendizaje. Lo interesante de este curso…Read More »
