Hard skills En learning analytics es típico conceptualizar su acción en evitar abandonos, intentar que los alumnos saquen mejores notas, procurar que los recursos sean los adecuados y que el contexto incluso sea personalizado -adaptado incluso-. Gracias a esta aproximación analítica la…Read More »
Ya vimos en la anterior entrada que en Europa se impone el Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos…Read More »
Blockchain, la tecnología detrás de la criptomoneda Bitcoin, tiene unas connotaciones exponenciales que aún no llegamos a vislumbrar. Se iguala su potencial a la aparición de la imprenta, el motor o internet, tres innovaciones que han cambiado el mundo de forma radical.…Read More »
Learning analytics -analítica del aprendizaje- puede entenderse de distintas formas según el punto de vista tomado: Evaluación Seguimiento Tutoría Recursos En cualquiera de los puntos anteriores el objetivo de la analítica del aprendizaje reside en su mejora y optimización. En consecuencia, la…Read More »
Cualquier recurso educativo disponible desde una página web, sea del formato que sea, puede analizarse siempre y cuando se cumplan algunas condiciones. Poder incrustar recursos educativos en una página web es en realidad una oportunidad que facilita la recolección de interacciones. Los…Read More »
Las distintas leyes que orbitan alrededor de los datos recolectados por cualquier entidad -incluso no educativas- tienen una historia de más de 20 años en España, llena de modificaciones y derogaciones. En el marco de la educación, el contexto legal ayuda a…Read More »
El objetivo de Learning Analytics -analítica del aprendizaje- de mejorar el contexto de aprendizaje se logra mediante el estudio del comportamiento de los estudiantes en entornos de aprendizaje. Learning Analytics se concibe como un ciclo analítico de cinco etapas fundamentales: Declaración de…Read More »
Una visualización de datos es la culminación de todo un proceso científico-artístico. Bajo ningún concepto debe entenderse una visualización como solamente la transformación textual de resultados numéricos a gráficos de sectores, de barras o líneas de tiempo. Crear visualizaciones de datos numéricos…Read More »
Presentación de la charla sobre analítica del aprendizaje (learning analytics) que di en las Semanas de la Ciencia y la Innovación Canarias 2017. Reflexionamos y hablamos sobre big data, machine learning, moodle, plugins, google analytics i otras muchas aproximaciones para el análisis…Read More »
En los últimos años he leído unos cuantos libros que me han inspirado a lo largo de mi aprendizaje de la analítica del aprendizaje. De ellos he descubierto conceptos nuevos, aprendido nuevas formas de aplicar learning analytics, integrado sus reflexiones, aplicado las…Read More »
Hoy he leído en las redes sociales que «la evaluación puede pervertir el aprendizaje de los alumnos». Esta frase invoca a la convicción de que la evaluación limita, condiciona, modifica y tergiversa los momentos de aprendizaje de los alumnos, puesto que están…Read More »
En el marco de las «Semanas de la ciencia y la innovación en Canarias 2017» se realizan distintas actividades relacionadas con este contexto científico, y también con el educativo. El 10 de noviembre estaré en la isla de Gran Canaria en las…Read More »
La idea del doble factor de comprobación en la predicción de datos yace por una parte en lo alarmista que puede ser un resultado de predicción. Por ejemplo, el efecto Pigmalión puede balancear las acciones en cuanto se visualiza una predicción -ya…Read More »
La entropía mide el desorden existente en un sistema. Esta definición, si se relaciona con la analítica del aprendizaje, cobra relevancia en la fase de recolección de datos del ciclo analítico. En la recolección de datos podemos definir tres características básicas para…Read More »
En la anterior entrada «Negocificación, Google Analytics y seguimiento más allá de los LMS» ya contaba los beneficios de Google Analytics para el análisis de datos educativos. De ellos hice eco en la conferencia Estrategias adaptativas y seguimiento en Moodle con analítica…Read More »
Las interacciones educativas incluyen todos los roles educativos. Puede que nos parezca que las herramientas tecnológicas utilizadas en el aula o en la institución educativa en general solamente recolecta información de los alumnos, pero en los logs se almacena toda interacción de…Read More »
Los datos educativos y análisis de los mismos no contienen más que un historial de cómo se comportan los alumnos en estos entornos en línea. Llamémosle a esto como Big Data. Será el alumno el que deba añadir datos concretos y explicaciones adecuadas. Llamémosle a esto último…Read More »
Concreto lo que es un supordecente en la unión de las «necesidades tecnológicas de los docentes» y las «capacidades técnicas resolutivas de los administradores de los EVA». Que no es lo mismo que simple y llanamente decir que un docente es el que…Read More »
El pasado 26 de Junio estuve en la Universidad de Extremadura mostrando cómo se puede aplicar la analítica del aprendizaje en Moodle, con distintas herramientas tanto internas como externas. Las máximas posibilidades las ofrece Google Analytics, aunque los plugins y herramientas internas…Read More »
Moodle es un entorno virtual de aprendizaje rico en herramientas y configuraciones internas que facilitan crear itinerarios individualizados. En este sentido, los docentes tienen una gran oportunidad de utilizarlas para adaptar los contenidos y todo aquello que orbita alrededor de un curso.…Read More »