Es indiscutible que con la analítica del aprendizaje se puede -y se debe- mejorar la tutoría, la evaluación y el aprendizaje de nuestros alumnos. Extraer patrones, confirmar situaciones o descubrir aspectos nuevos de alumnos son cuestiones esenciales para dar objetividad y hablar con datos. Con la analítica del aprendizaje es posible conseguirlo siempre que se tenga un objetivo bien claro.
Para la mejora del contexto educativo se pueden establecer 3 objetivos esenciales. Cada uno de ellos permite mejorar un aspecto distinto en dependencia de lo que se quiera mejorar. Los 3 objetivos se desglosan en 4 aproximaciones:
- OES (Optimizar, Evaluar y Seguir): Se mejora la tutoría y el aprendizaje gracias a la mejora del seguimiento y evaluación analítica mediante la optimización del contexto educativo.
- OE (Optimizar y Evaluar): Se mejora la evaluación de los alumnos mediante la optimización del contexto educativo.
- OS (Optimizar y Seguir): Se mejora la tutoría y seguimiento de los alumnos mediante la optimización del contexto educativo.
- ES (Evaluar y Seguir): Se mejora el aprendizaje mediante el seguimiento y evaluación analítica de los alumnos.
El siguiente infográfico resume los 3 objetivos con las 4 aproximaciones de mejora:
