La analítica de los datos no-datos
En los ecosistemas tecnológicos de aprendizaje (García-Holgado & García-Peñalvo, 2017) el flujo de datos es constante. El tratamiento de estos datos es fundamental para que, como docentes, nos resulten relevantes. Podemos seleccionar, clasificar, filtrar, ordenar, procesar, agregar, representar, analizar y transformar datos…Read More »